y además quisiera mencionarles que esta hermosa pelicula se encuentra en youtube pero en inglés (Les dejo los link video).
Saludos Magdiel ...
... Hace unas semanas atrás me di cuenta que siempre a nuestro alrededor encontraremos un millón de información. Navegando por internet conocí muchos blogs relacionados con la Educación Preescolar,los que se han convertido en una herramienta de trabajo y una inspiración para la creación de este nuevo blog, y que al igual que los otros espero que éste les sea de gran ayuda, tanto para educadoras, padres y por supuesto a todos los niños y niñas de este planeta llamado tierra...
"Los primeros seis años de la vida de un ser humano son cruciales para construir la base de su desarrollo físico, psicológico, social, espiritual y cognitivo. Hoy se sabe que la calidad de la interacción que los niños tengan con sus padres en esos primeros años y el esmero que ellos pongan para brindarles un entorno colmado de amor y experiencias enriquecedoras influyen directamente en su desarrollo.Formar seres humanos plenos, felices y preparados para aportar ideas positivas al mundoes nuestro gran reto. Te invitamos a asumirlo y a descubrir tu potencial en esta área de tu vida."
Al nacer, todos los órganos de sus bebés –el corazón, los pulmones, los riñones– están completamente desarrollados. Sólo son de menor tamaño que los órganos de los adultos. Con una sola excepción: el cerebro.
¿Podrían imaginarse vivir en un país en que cada casa tiene teléfono, pero sólo algunos de ellos cuentan con cables para conectarlos? El sistema telefónico no funcionaría. Esta situación es similar al cerebro de sus hijos al nacer. ¡Entre la sexta semana y el quinto mes de embarazo, en el cerebro de un bebé se desarrollan aproximadamente 100 mil millones de células cerebrales! Algunas de estas células cerebrales se encuentran conectadas al nacer, pero la mayoría no lo está. Precisamente, durante los primeros cinco años de vida, el cerebro infantil hace un gran esfuerzo para establecer dichas conexiones cerebrales.
En los primeros tres años el cerebro habrá hecho muchas más conexiones de las que necesitará en toda la vida. Tal como cuando ustedes le cortan las ramas a un árbol para que se fortalezcan las raíces, el cerebro elimina las conexiones que no se usan con regularidad. Esta eliminación de las conexiones inutilizadas continúa de tal forma que sólo se mantienen las conexiones importantes.
Los científicos han concluido que hay períodos en los que ciertas partes del cerebro pueden incorporar formación nueva con mayor facilidad que en otros. Estos períodos son llamados las
oportunidades existentes y se conciben como “puertas” que se abren durante los primeros años de vida y luego se cierran completamente. Por ejemplo, las conexiones cerebrales para poder ver deben tener lugar durante los primeros tres o cuatro meses de vida de todo niño. Si no tienen lugar durante este tiempo, se pierden para siempre. Lo que significa que, en dicho caso, el niño nunca podrá ver.Por ejemplo, los primeros cinco años constituyen el “tiempo óptimo” para adquirir el lenguaje. Sin embargo, esto, no quiere decir que los niños aprendan todo lo que se requiere sobre el lenguaje en dichos cinco años, ya que el aprendizaje continúa teniendo lugar durante toda la vida. Aunque el completo crecimiento y desarrollo del cerebro infantil requiere de unos 15-20 años, es más fácil aprender en ciertos momentos que en otros.
Lo más importante para ustedes es saber que ¡realmente se puede hacer una diferencia para estimular el cerebro de los pequeños! Al hablarles o leerles a sus hijos, jugar con ellos, cantarles, tocarlos y nutrirlos con alimentos saludables y amor, ustedes están “nutriendo” ese fundamental órgano: el cerebro.
Fuente: Cómo estimular el cerebro infantil, una guía para padres de familia (Diane Trister Dodge - Cate Heroman)
Actividades de Animación a la Lectura - Dos a seis años
*Sus propias historias.
Escuche con atención las historias que inventa su hijo.
* Del libro a la realidad.
Siga comparando las situaciones del libro con la realidad que vive la familia y el niño.
*Mi momento mágico.
Al acostar al niño, repasen las actividades realizadas y busquen el “momento mágico” del día: aquella actividad que el niño disfruto más y que lo hizo sentir mejor. Ayudará a fortalecer los procesos de construcción de la memoria autobiográfica.
*Leer dibujos.
Haga que su hijo lea las imágenes de un libro ilustrado. Pregúntele “¿Qué esta pasando aquí?” y se sorprenderá con lo que le va a contar.
*Fichas.
Elabora fichas con dibujos de lugares, animales, climas, acciones. Ubique las fichas en un orden e invite a su niño que las lea, luego pídale que el las ordene para que usted lea.*Libros troquelados. Facilitan la interacción.
*Libros informativos.
Libros de “por qués”, libros científicos para niños, mi primera enciclopedia, etc.
*La hora del cuento.
Lleve a su hijo a eventos de lectura en bibliotecas, librerías, etc para que puedan compartir historias con otras personas.
*Títeres.
Ideales para contar historias y transmitir mensajes.
*En voz alta y con entonación.
Juegue con las diferentes entonaciones de su voz y deje al niño hacer preguntas.
*Momento de suspenso.
Al momento de contar cuentos deténgase algunos instantes para generar un clima de suspenso y hacer la actividad más interesante.
*Drama.
Interpreten personajes que den vida a una historia realizando actividades cotidianas.
Siempre Educadora Copyright 2008 All Rights Reserved Baby Blog Designed by Ipiet | All Image Presented by Tadpole's Notez